Dalam pengembangan dan pemberdayaan kurikulum senantiasa berpijak pada aliranaliran filsafat tertentu, sehingga akan mewarnai terhadap konsep dan implementasi kurikulum yang dikembangkan. Penyusunan kurikulum membutuhkan landasan landasan yang kuat, yang didasarkan pada hasilhasil pemikiran dan penelitian yang mendalam. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antarsubstansi. Dalam hal ini, nana syaodih sukmadinata 1997 mengemukakan empat landasan utama dalam pengembangan kurikulum, yaitu. Landasan pengembangan kurikulum pai makalah lengkap. Aug 28, 2014 kurikulum 20 dikembangkan dengan landasan filosofis yang memberikan dasar bagi pengembangan seluruh potensi peserta didik menjadi manusia indonesia berkualitas yang tercantum dalam tujuan pendidikan nasional. Sukmadinata berpendapat dalam bukunya pengembangan kurikulum teori dan praktik bahwa keempat landasan itu yaitu landasan filosofis, psikologis, sosial budaya serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sementara dalam literatur yang lain dijelaskan bahwa asas sosiologis ialah yang memberikan dasar menentukan hal. Landasan dan asas tersebut sangat penting, karena pendidikan merupakan pilar utama terhadap perkembangan manusia dan masyarakat bangsa tertentu. Dalam konteks pendidikan nasional, secara formal kurikulum lebih diartikan sebagai suatu rencana atau dokumen tertulis. Hal ini bisa dilihat dari pengertian kurikulum sebagaimana tercantum dalam undangundang sistem pendidikan nasional no. Selain itu, perubahan tersebut juga dinilainya dipengaruhi oleh kebutuhan manusia yang selalu berubah juga pengaruh dari luar, dimana secara menyeluruh kurikulum itu tidak berdiri sendiri, tetapi dipengaruhi oleh prubahan iklim ekonomi, politik. Dengan kata lain landasan sosiologi digunakan dalam pengembangan kurikulum dalam merumuskan tujuan pembelajaran dengan memperhatikan sumber masyarakat society source agar kurikulum yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan tidak bertentangan dengan nilainilai yang berlaku di masyarakat.
Landasan adalah sebuah pondasi yang di atas di bangun sebuah bangunan. Ktsp merupakan strategi pengembangan kurikulum untuk mewujudkan sekolah yang efektif, produktif, dan berprestasi. Sebagai makhluk sosial, manusia merupakan bagian dari sistem sosial masyarakat secara berkelompok membentuk budaya. Lingkungan sosial budaya merupakan sumber daya yang mencakup kebudayaan, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Landasan psikologis dalam pengembangan kurikulum, yaitu akan membahas dan. Untuk itu kami sangat membutuhkan segala bentuk saran dan kritikan yang bersifat membangun,demi kesempurnaan pembuatan makalah berikutnya. Karena asas kurikulum dapat dijadikan titik tolak, artinya pengembangan kurikulum dapat didorong oleh pembaharuan tertentu, misalnya penemuan teoriteori baru dan perubahan tuntutan masyarakat terhadap fungsi lembaga pendidikan itu. Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum ialah pentingnya rumusan yang didapatkan dari hasil berpikir secara mendalam, analisis, logis, sistematis dalam merencanakan, melaksanakan, membina dan mengembangkan kurikulum baik dalam bentuk kurikulum sebagai rencana tertulis, terlebih kurikulum dalam bentuk pelaksanaan di sekolah. Asas filosofis dalam penyusunan kurikulum, berarti dalam penyusunan kurikulum hendaknya berdasar dan terarah pada falsafah bangsa yang dianut. Landasan adalah pikiranpikiran abstrak yang dijadikan titik tolak atau titik berangkat. Konvensi nasional pendidikan indonesia ii, kurikulum untuk abad ke21, jakarta. Di samping tugas pendidikan mengembangkan aspek sosial, aspek itu sendiri sangat berperan dalam membantu anak dalam. Doc makalah landasan pengembangan kurikulum mutiara. Dasar dasar kurikulum landasan sosial budaya slideshare. Filsafat membahas segala permasalahan manusia, termasuk pendidikan, yang disebut filsafat pendidikan. Landasan filosofis, teoritis dan yuridis kurikulum 20. Landasan pengembangan kurikulum direktori file upi. Karena aspek sosial telah melekat pada diri individu, maka perlu dikembangkan dalam perjalanan hidup peserta didik agar menjadi matang.
Ktsp merupakan paradigma baru pengembangan kurikulum, yang otonomi luas pada setiap satuan pendidikan, dan pelibatan pendidikan masyarakat dalam rangka mengefektifkan proses belajarmengajar di sekolah. Dalam skala yang lebih luas, kurikulum merupakan suatu alat pendidikan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas. Kurikulum pendidikan kejuruan landasan sosial budaya. Landasan dan prinsip pengembangan kurikulum wisnu corner. Dalam hal ini, pengembangan kurikulum adalah suatu proses siklus yang tidak pernah akhirnya. Kurikulum menentukan pelaksanaan dan hasil pendidikan. Dalam hal ini, nana syaodih sukmadinata mengemukakan empat landasan utama dalam pengembangan kurikulum, yaitu. Mengingat pentingnya kurikulum dalam pendidikan dan kehidupan manusia, maka pengembangan kurikulum tidak dapat dilakukan secara sembarangan.
Dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya melibatkan orang yang terkait langsung dengan dunia pendidikan saja, namun. Keempat jenis landasan pengembangan kurikulum tersebut diuraikan di bawah ini. Dengan merujuk kepada pemikiran ella yulaelawati 2003, di bawah ini diuraikan tentang isi daridari masingmasing aliran filsafat, kaitannya dengan pengembangan. Pendidikan sebagai usaha sadar yang selalu bertolak dari sejumlah landasan serta pengindahan sejumlah asasasas tertentu. Landasan sosial budaya sedangkan prinsip pengembangan kurikulum dibagi menjadi dua prinsip utama, yaitu prinsip. Apr 19, 2020 dalam pengembangan kurikulum pun senantiasa berpijak pada aliran aliran filsafat tertentu, sehingga akan mewarnai terhadap konsep dan implementasi kurikulum yang dikembangkan. Pengembangan kurikulum juga harus ditekankan pada pengembangan individu yang mencakup keterkaitannya dengan lingkungan sosial setempat. Tujuan menggambarkan semua pengetahuan dan pertimbangan tujuantujuan.
Dalam pengembangan kurikulum pun senantiasa berpijak pada aliran aliran filsafat tertentu, sehingga akan mewarnai terhadap konsep dan implementasi kurikulum yang dikembangkan. Perwujudan prinsip, aspek dan konsep terletak pada guru, maka dari itu guru harus memahami hal yang sangat mendasar dari kurikulum dan pengembangannya. Titik tolak atau dasar pijakan ini dapat bersifat material contoh. Landasan psikologi dalam pengembangan kurikulum, tiada lain agar upaya pendidikan yang dilakukan dapat menyesuaikan dengan hakikat peserta didik, baik penyesuaian dari segi materi atau bahan yang harus disampaikan, penyesuaian dari segi proses penyampaian atau pembelajarannya, dan penyesuaian dari unsurunsur upaya pendidikan lainnya. Landasan psikologis diperlukan terutama dalam seleksi dan organisasi bahan pelajaran, menentukan kegiatan belajar yang paling serasi, dan merencanakan kondisi belajar yang optimal. The purpose of these educational interactions to realize the aspects of the curriculum that apply leads to the achievement of educational goals that have been formulated.
Faktor yang mempengaruhi pengembangan kurikulum putra andesnata. Penyusunan kurikulum membutuhkan landasan landasan yang kuat, yang didasarkan pada hasilhasil pemikiran dan. Kurikulum merupakan inti dari bidang pendidikan dan memiliki pengaruh terhadap seluruh kegiatan pendidikan. Dengan sendirinya, akan berkibat pula terhadap kegagalan proses pengembangan manusia. Perubahan sosial budaya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Landasan filosofi pengembangan kurikulum indahtriwinahyu. Maka dari itu, dalam makalah ini kami akan membahas mengenai landasan pendidikan. Kami sudah berusaha,untuk menyajikan yang terbaik dalam makalah ini. Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum, yaitu akan membahas dan mengidentifikasi landasan filsafat dan ilmplikasinya dalam mengembangkan kurikulum. Adapun yang menjadi landasan dalam pengembangan kurikulum yaitu. Namun perbedaan dalam memaknai kurikulum tidak menjadi masalah terhadap pencapaian tujuan pendidikan, apabila pengembangan kurikulum didasarkan pada landasan dan prinsipprinsip yang mendasarinya.
Landasan pendidikan dan penerapannya afid burhanuddin. Saat ini, pada beberapa negara dan khususnya di indonesia, tampaknya mulai terjadi pergeseran landasan dalam pengembangan kurikulum, yaitu. Pembinaan menunjukkan pengertian bahwa suatu upaya atau kegiatan mempertahankan, penyempurnaan dan perbaikan yang telah ada dianggap baik berdasarkan suatu ukurankriteria tertentu mencapai sasaran yang diharapkan. Penyusun materi pokok dalam buku ini mengacu pada acuan dalam dunia pendidikan saat ini.
Ada dua pertimbangan sosial budaya yang dijadikan landasan dalam pengembangan kurikulum. Prinsip dan landasan pengembangan kurikulum, dalam anik ghufron, fondasia. Ada tiga jenis teori belajar yang mempunyai pengaru besar dalam pengembangan kurikulum, yaitu teori belajar kognitif, behavioristik, dan humanistic. Pendahuluan kurikulum merupakan suatu rancangan pendidikan yang memiliki kedudukan cukup penting dalam seluruh kegiatan pendidikan, juga menentukan proses pelaksanaan dan hasil pendidikan. Ada beberapa landasan dalam pengembangan kurikulum. Oleh karena itu, agar menghasilkan peserta didik yang berkulitas, gurupendidik harus menguasai dan menyadari bahwa aspek sosial budaya sangat berpengaruh dan berperan penting terhadap jalannya proses pendidikan. Untuk negara kita diperlukan landasan pendidikan berupa landasan hukum, filsafat, historis, sosial budaya, psikologis, sosiologis dan antropologis. Pengertian landasan pendidikan secara leksikal, landasan berarti tumpuan, dasar atau alas, karena itu landasan merupakan tempat bertumpu atau titik tolak atau dasar pijakan. Seperti yang telah dijelaskan pada pembahasan landasan utama pada pengembangan kurikulum adalah.
Landasan sosial budaya, mengacu pada hubungan antar individu, antar masyarakat dan individu secara alami, artinya aspek yang telah ada sejak manusia dilahirkan. Sebab, pengembangan kurikulum ini merupakan suatu proses yang bertumpu pada unsurunsur dalam kurikulum, yang di dalamnya meliputi tujuan, metode dan material, penilaian dan balikan feedback. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Landasan psikologis pengembangan kurikulum abi syaddad. Terlepas dari itu semua bahwa pada intinya semua sama. Sosial budaya adalah struktur sosial dan pola budaya dalam suatu masyarakat. Landasan sosial budaya pendidikan menuju perubahan melalui. Berdasarkan uraian di atas, sangatlah penting memperhatikan faktor kebutuhan masyarakat dalam.
Landasanlandasan yang mendasari pengembangan kurikulum. Dari sekian landasan tadi, saya mencoba mengembangkan dan memaparkan landasan. Landasan pengembangan kurikulum diantaranya, landasan fisiologis, landasan psikologis, landasan sosial dan budaya, maupun landasan filosofis pengembangan kurikulum. Dengan pendidikan diharapkan muncul masyarakatmasyarakat yang. Maksunya manusia belum mampu menyesuaikan dengan cara kelompoknya. Asas filosofis asas filosofis dalam penyusunan kurikulum, berarti bahwa penyusunan kurikulum hendaknya berdasar dan terarah pada falsafah yang dianut. Landasan yang bersifat koseptual identik dengan asumsi, adapun.
Perubahan kurikulum yang terjadi di indonesia dewasa ini salah satu diantaranya adalah karena ilmu pengetahuan itu sendiri selalu dinamis. Oct 12, 2018 namun perbedaan dalam memaknai kurikulum tidak menjadi masalah terhadap pencapaian tujuan pendidikan, apabila pengembangan kurikulum didasarkan pada landasan dan prinsipprinsip yang mendasarinya. Landasan pengembangan kurikulum dalam hal ini, nana syaodih sukmadinata 1997 mengemukakan empat landasan utama dalam pengembangan kurikulum, yaitu. Sosiologi pendidikan merupakan analisi ilmiah tentang proses sosial dan polapola interaksi sosial di dalam sistem pendidikan. Landasan landasan kurikulum filosofis, sosiologis, psikologis, organisatoris pengertian landasan kurikulum dalam buku ajar teori belajar dan pembelajaran, landasan setidaknya mempunyai makna berikut.
Kurikulum menyediakan kesempatan yang luas bagi peserta didik untuk mengalami proses pendidikan dan pembelajaran untuk mencapai target tujuan pendidikan nasional khusunya dan sumber daya manusia yang berkualitas. Penyususnan kurikulum tidak dapat dikerjakan secara sembarangan, mengingat pentingnya peran kurikulum di dalam pendidikan perkembangan kehidupan. Aliranaliran filsafat inilah yang menjadi landasan dalam pengembangan kurikulum. Komponen ini merupakan komponen yang memiliki peran yang sangat penting, oleh.
Landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukan kualitas peserta didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isi dari kurikulum, proses pembelajaran, posisi peserta didik, penilaian hasil belajar, hubungan peserta didik dengan masyarakat dan lingkungan alam di sekitarnya. Landasan psikologis dalam pengembangan kurikulum, yaitu akan membahas dan mengidentifikasi landasan psikologis dan ilmplikasinya dalam mengembangkan kurikulum. Latar belakang dalam proses pengembangan sebuah kurikulum banyak hal yang perlu diperhatikan, diantaranya landasan dalam pengembangannya. Sedangkan dalam pengembangannya kurikulum harus berpijak pada landasan landasan atau asasasas yang kuat dan kokoh. Secara umum, pendidikan merupakan segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup. Dengan merujuk kepada pemikiran ella yulaelawati 2003, di bawah ini diuraikan tentang isi daridari masingmasing aliran filsafat, kaitannya dengan pengembangan kurikulum. Dasar sosiologis berkenaan dengan perkembangan, kebutuhan dan karakteristik masayarakat. Asas psikologi manusia adalah makhluk yang bersifat unitas multiplex yang terdiri atas sembilan aspek psikologi yang kompleks tetapi satu.
Dari artikel di atas dapat di simpulkan bahwa dalam pengembangan kurikulum sangat penting, sehingga kurikulum memiliki landasan yang kuat, apabila tidak memiliki dasar pijakan yang kuat, maka kurikulum tersebut akan mudah terombangambing dan yang akan dipertaruhkan adalah manusia peserta didik yang dihasilkan oleh pendidikan itu sendiri. Guru yang tidak menguasai aspek sosial budaya dalam mendidik peserta didik, tidak akan mungkin menghasilkan peserta didik yang berkualitas. Adapun yang dimaksud dengan landasan filosofis dalam pengembangan kurikulum ialah asumsiasumsi atau rumusan yang didapatkan dari hasil berpikir secara mendalam, analitis, logis dan sistematis filosofis dalam merencanakan, melaksanakan, membina dan mengembangkan kurikulum. Landasan sosial budaya, adalah asumsiasumsi yang bersumber dari sosiologi dan antrofologi yang dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Muhaimin ma, pendekatanpendekatan dalam pengembangan kurikulum pai, jakarta. Oct 01, 2011 guru yang tidak menguasai aspek sosial budaya dalam mendidik peserta didik, tidak akan mungkin menghasilkan peserta didik yang berkualitas. Hakikat pengembangan kurikulum fungsi landasan pengembangan kurikulum adalah seperti fondasi sebuah bangunan. Dalam praktek pengembangan kurikulum, penerapan aliran filsafat cenderung dilakukan secara eklektif untuk lebih mengkompromikan dan mengakomodasikan berbagai kepentingan yang terkait dengan pendidikan. Education basically interacts educative interaction between educator and learner. Pengertian dan jenis landasan pendidikan pengembangan.
1436 1363 1520 26 977 826 560 1002 616 1034 859 616 701 1175 1514 820 271 1598 321 653 1566 769 1453 1667 1642 1324 802 1098 1351 564 508 847 200 1455